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人工智能領航智慧教育新時代
來源:數字通信世界   作者:趙法彬   添加時間:2019-11-12 22:16
德勤與自動化學會智慧教育專委會聯合發布《全球教育智能化發展報告》。
近日,德勤與自動化學會智慧教育專委會聯合發布《全球教育智能化發展報告》(下稱“報告”),全面分析中國和全球各地人工智能教育發展、應用、變革歷程和投資趨勢,以及未來展望。 報告指出人工智能在教育行業的應用于80年代后期起步,目前仍處發展階段,正基于深度學習的自然語言處理、語音識別與圖像識別轉變等技術,并融合大數據進行跨學科、跨領域發展。模擬老師對學生一對一教學的過程,并賦予學習系統個性化教學的“智適應學習”技術在人工智能教育領域最獲廣泛應用。中國的智適應教育仍處在初步發展階段,但具備人口基數優勢和良好市場前景,因而在過去十年發展迅速。
德勤中國教育行業主管合伙人盧瑩表示:“人工智能有助因材施教的實行,教育的目的從‘育分’轉為‘育人’。利用人工智能技術,教育機構能夠針對學生具體情況及需求,提供個性化解決方案,提高學習效率;替代教師的授課職責,并基于大數據、機器學習深入評估分析學生日常及考試表現;在校園環境中實現信息交流互通,實現教學資源跨校區流動,遠程連接優秀教師資源和學生。總體而言,人工智能將從教學質量、教學效率以及教學公平三方面挑戰和顛覆傳統教育模式。”
報告進一步分析人工智能技術在中國教育行業實現商業化的情況,指出教育企業巨頭通過投資及自建的方式布局智慧教育,初創企業則提供更具針對性的解決方案,涉足細分領域。人工智能通過數據變革了學習方式與途徑,持續了解和貼近客戶的多樣化需求,提供個性化服務。與此相伴的還有移動化、產品多元化以及線上線下融合趨勢。人工智能的新興手段令教育形式向智能化轉型,使生態圈參與者在角色職責方面發生變化,也為新的參與者創造機會。智能化教育的應用場景更為廣闊,使用戶從學生和在職人士拓展至課程輔導中心、學校等機構,成為相關行業的下一階段發展重點,吸引初創企業以創新技術為契機進入市場。此外,包括政府與非政府在內的教育支持機構的職責也產生變化,更加看重智慧校園建設。
人工智能教育的發展前景正吸引全球資本的關注。報告對2016至2019年第一季度全球人工智能教育投資情況進行粗略統計,發現美國公司獲得的投資超過23億美元,約為該領域全球投資總額的一半。作為人工智能教育主流的智適應教育公司,全球總計已經超過了100家,其中美國公司達到了52家。人工智能教育公司多分布在印度、愛爾蘭、加拿大、澳大利亞、以色列及中國等具備相關技術優勢的國家和地區。
報告也分析了資本對中國人工智能教育公司的投資情況,盧瑩指出:“中國在人工智能教育發展較晚,但由于應用落地方面獨具優勢,目前中國人工智能教育公司的獲投次數已超過世界其他地區。根據2016至2019年第一季度中國人工智能教育投資的數據,發現從地區上來看,地處北上廣一線發達省市的人工智能教育公司獲得了最多的投資,也出現資本更加關注二三線城市的趨勢。”
就細分行業而言,K12、教育信息化、語言和素質教育依次是最熱門的獲投細分領域,利用了人工智能的早教、職業教育等公司也獲得了一定數目的融資。從輪次上看,人工智能教育初創公司獲得早期輪次融資的頻次最高(79次), 在過渡輪次階段迅速減少(41次),而成長階段輪次則稍見回升(50次)。人工智能技術領先機構的投資正在偏向成熟度高的創業項目,風險投資和私募投資趨于理性,重點將集中在技術和落地強的項目,同時教育行業巨頭加快空白領域布局,使行業或將進入巨頭大舉投資和并購的時代。
中國教育發展正全面走向智能時代。但人工智能教育仍面對不少挑戰。盧瑩總結道:“人工智能教育的核心是數據與算法,但教育行業的學習數據還未形成閉環,某些重要環節仍然缺失,令人工智能無法形成有效評估來推動學習改進。我們也需要重新思考人工智能與教育在社會中的作用,當人工智能承擔了教學的作用,老師的職責便從‘教’轉變到‘育’和情感溝通上。此外,我們預期人工智能將淘汰一定的工作崗位,但也創造不少的新工作機會。我們應該把重點放在人工智能行業如何來豐富未來的工作行業,打破舊的規章制度并改變自身文化,使人們能夠迅速適應人工智能帶來的機會。”

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